Het jonge kind van ongeveer vier tot zeven jaar begint in de confettistroom. Het onderwijsaanbod is dan nog niet verdeeld in stromen, maar voor alle kinderen gericht op basisontwikkeling. Hiervoor is gekozen, omdat bij zeer jonge kinderen nog vaak onvoldoende duidelijk is welk onderwijsaanbod het best bij een leerling past.
De hulpvraag bij deze kinderen is namelijk nog vaak ongedifferentieerd. Daarom zal in eerste instantie het onderwijs vooral gericht zijn op de naaste ontwikkelings- en begeleidingsbehoeften en nog niet, of in mindere mate, op het toekomstperspectief en de uiteindelijke cognitieve mogelijkheden.
